Kunst in 't groot
Kleine meesters, grote werken
Via kunst willen we onze kinderen, die veelal uit sociaal zwakkere milieus komen, op een creatieve en fantasievolle manier de wereld laten bekijken, ervaren en vooral voelen. Zo willen we kinderen succeservaringen bieden, die hun vaak wankele zelfbeeld positief kunnen beïnvloeden.
"Kleine meester, grote werken". Met deze slogan wil de basisschool van het Heilig Graf in Turnhout kinderen kunstzinnig prikkelen tot actie. In tien verschillende workshops konden de kinderen hun hartje uitleven en naar believen maskers of glasramen knutselen, bloemschikken, juwelen ontwerpen of zelfs kunstig koken. Samen met hun juf gingen de kinderen ook buiten de schoolmuren aan de slag en werden zelfs de buren mee betrokken in het project. Als apotheose werd tijdens het schoolfeest een freepodium georganiseerd, waarin zowel de kinderen als hun ouders trots toonden wat ze geleerd en beleefd hebben.
Reportage:
Lees hier de reportage ...“KUNST IN ‘t GROOT”
“Kleine meesters, grote werken.” Met deze slogan wil de basisschool van het Heilig Graf in Turnhout kinderen kunstzinnig prikkelen tot actie. “Doordat wij vooral kinderen uit sociaal zwakkere milieus hebben vinden wij het belangrijk hen via de school in contact te brengen met de creatieve kant van het leven. Ze komen in een cultureel centrum of bibliotheek, praten met artiesten, creëren zelf veel moois en voelen zich erg fier op de slottentoonstelling.”, aldus directeur Koen Vanvelk. “Telkens weer is het een unieke kans om verborgen talent uit de kinderen én hun ouders op het podium te brengen.”
De lagere school organiseert om de twee jaar (om de werkdruk haalbaar te houden) een langlopend muzisch-creatief project, dat uitloopt in een spetterend schoolfeest. Om de veertien dagen werkten de kinderen dinsdagnamiddag klasdoorbrekend, van het eerste tot het zesde studiejaar, rond kunst in tien uiteenlopende workshops, verzorgd door de juffen en meesters. “Het is alleen dankzij het enthousiasme van onze hele ploeg, én van de ouders, dat we zo’n divers creatief aanbod hebben.” Ook de samenwerking met diverse kunstenaars en bedrijven buiten de school verloopt telkens weer erg inspirerend. Het grote aanbod op internet en via de post op school, samen met de medewerking van het Cultureel centrum De Warande, zorgen ervoor dat de school ook buiten de muren kan treden.
VERBORGEN TALENT
Bovendien vertellen de kinderen thuis over hun project… en dat brengt ook de ouders over de brug. “Zo ontdekten we voor het freepodium van ons schoolfeest schitterend verborgen muzikaal talent bij enkele anderstalige moeders. Wat een effect op hun zelfbeeld én dat van hun kinderen! Hoe moeilijk sommige klassieke schoolvakken zoals wiskunde en Nederlands voor een aantal kinderen ook mogen zijn, op het artistieke domein scoren zij dan weer zo hoog, dat je hen doorheen het project echt ziet groeien. Alleen daarvoor al is dit project zo belangrijk.”
Een andere meerwaarde van het kunstenproject is de inspiratie en kruisbestuiving onder de juffen en meesters. “We houden telkens weer iets waardevols over van zo’n project. Een juf blijft bepaalde activiteiten plannen of komt op een ander idee dat enthousiast wordt uitgewerkt. Zo zie je bij ons nog sporen van een circusproject van enkele jaren geleden en ook gezonde voeding komt jaarlijks terug. We blijven bijleren en dat is motiverend. Tien jaar geleden kwam het muzische te weinig aan bod op onze school, die achterstand hebben we al spelenderwijs dankzij de DynaMo²-deelname grotendeels weggewerkt. En het smaakt naar nog.”, aldus Koen Vanvelk.
Contact:
Vrije basisschool Heilig Graf
Nijverheidsstraat 11
Extra partnerinfo:
Hannelore Van Even - schilderkunst
Luc Vaes – architect
Peter Coupé – fotograaf
Katleen Delaplace – juweelontwerpster
Griet Suikerbuyck – danspedagoge Warande
Leen Ooms – docente kunstonderwijs
Tina Van Roy – dansdocente “Kunst in Zicht”
Martine Dockx – beeldend kunstenaar
Barbara De Visser – beeldend kunstenaar
Topopdrachten:
- Zorg voor een 10-tal creatieve workshops volgens het aanwezige talent van het personeel. (Voorbeelden: juwelen maken, met papier mâché werken, bloemschikken, maskers maken, kunstig koken, spelen met poëzie, beeldjes uit ijzerdraad maken, percussie en muziek, glasramen maken…)
- Laat de workshops lopen in een klasoverschrijdend doorschuifsysteem, zodat elke juf/meester een aantal keren in een schooljaar dezelfde crea-opdracht met telkens een ander groepje kinderen kan uitwerken (het houdt de werkbelasting haalbaar).
- Haal bij de buren van je school oude schoenen (of een ander voorwerp dat men kan missen) op, die je dan tot een kunstwerk transformeert (ev. met de hulp van een collega PO of artistieke vorming). Geef één artistiek verwerkte schoen terug aan de eigenaar, die dat dan voor zijn raam tentoonstelt. Geef de andere schoen een plaatsje op de expositie van je school. En nodig je buren uit om te komen kijken!
- Organiseer een groots schoolfeest rond hetzelfde thema, met een toonmoment en een freepodium van een 15-tal acts, zowel door de kinderen als door de leerkrachten en de ouders
- Ga met je eigen klas ook op zoek naar kunst: bezoek een tentoonstelling, ga naar de artistieke afdeling van de nabijgelegen humaniora, neem deel aan een workshop dans of nodig een kunstenaar, bv. een echte juwelenontwerper, uit in de klas.
Login met je gebruikersnaam en paswoord.
Tijdens de dansworkshop konden de kinderen zich uitleven.
