HEB JE DE BOODSCHAP BEGREPEN?
OPGELET, IK BEN IN BEELD!
Kinderen weerbaarder maken. Kinderen leren omgaan met elkaar. Kinderen doen nadenken over beelden… en over zichzelf. Met haar DynaMo²-project opende BUBaO De Hagewinde uit Lokeren de deuren naar de fascinerende mediawereld!
Het enthousiasme van juffen Chantal Van Damme en Marijke Watté werkt aanstekelijk. Dit dynamische duo heeft al flink wat onderwijservaring en staat nu in de zgn. functionele klassen van De Hagewinde. Gesteund door de directie Mevr. Frieda Goorix willen zij er elk jaar een fantastisch creatief schooljaar van maken en dit lukt goed dankzij de steun van Dynamo² .
“Het lijkt er wel op dat wij hier elk jaar de refter en de gangen met onze projecten kunnen opfleuren”, lachen ze, terwijl ze een rondleiding geven langs prachtige zelfportretten en geslaagde graffiti-panelen.
Reportage:
Lees hier de reportage ...ERVARINGSGERICHT
In BuBaO De Hagewinde ( basisschool voor buitengewoon onderwijs) nemen de functionele klassen een aparte plaats in. Hier worden kinderen van ca. 10 jaar individueel begeleid en aangemoedigd in hun moeizaam leerproces. Officieel zijn het kinderen voor type 3, met sociaal-emotionele problemen. Maar de kinderen van juf Chantal en Marijke hebben daarnaast ook moeite met studeren. “Sommigen zijn schoolmoe, anderen vinden weinig motivatie. Daarom werken we met hen hoofdzakelijk projectmatig. Op die manier worden ze ervaringsgericht geprikkeld en moeten ze hun creativiteit gebruiken. ” Tweemaal per week werken de kinderen klasoverschrijdend. “Goed samenwerken is voor hen niet evident, maar als we dat binnen een duidelijke structuur met een herkenbaar thema kunnen aanbrengen bereiken we veel.”
De keuze van het jaarthema rond media moest niet ver worden gezocht. “De media en alle moderne communicatiemiddelen beïnvloeden iedereen. Wij willen onze kinderen daarvan bewust laten worden door hen te laten proeven van enkele communicatievormen. Zij kijken ook dagelijks televisie. We willen hen doen beseffen hoe het effect van een beeld kan worden gemanipuleerd.”
WERKEN MET BEELDEN
In het eerste trimester maakten de kinderen kennis met de taal van de fotografie, met prachtige artistieke zwart-wit zelfportretten als resultaat. In het tweede trimester leerden ze dat graffiti ook kunst kan zijn, als het in het juiste kader wordt geplaatst. En in het derde trimester mochten ze zelf met de videocamera aan de slag. “Nu beseffen ze dat een beeld soms op verschillende manieren kan worden geïnterpreteerd en dat animatiefilmpjes heel wat opnamewerk met zich meebrengen.”
WIJ KUNNEN OOK WAT!
De juffen benadrukken dat ze alleen maar mensen van buitenaf kunnen uitnodigen dankzij deze subsidies. Een expert op school brengen is voor hen een bijzondere ervaring. “Dat vinden onze kinderen juist zo fascinerend aan dit soort projecten: er komen professionele mensen praten en naar hen luisteren en dan gaan ze samen iets doen! Wààw! Je ziet hen tijdens zo’n workshops helemaal opleven. Je mag niet vergeten dat flink wat van onze kinderen met een negatief zelfbeeld kampen door de vele mislukkingen of negatieve ervaringen die ze achter de rug hebben.”, bemerkt juf Chantal.
“En wij hebben er zelf ook deugd van om ze zo te zien opfleuren. Niet alleen om wat ze maken en leren. Maar ook door de belangstelling van de andere kinderen op school, waardoor hun fierheid groeit. Ze zijn dan wel minder sociaal vaardig, maar zij kunnen beslist ook wel wat. Dit is een mooie kans om dat ook visueel te tonen!” , aldus juf Marijke.
Contact:
directie: Frieda Goorix
projectverantwoordelijke : Chantal Van Damme - Marijke Watté
Extra partnerinfo:
meer info over het project: http://www.hagewinde.blogspot.com
Topopdrachten:
- Nodig een fotograaf uit en ga aan de slag met een mobiele fotostudio op school. Laat de kinderen een artistiek zelfportret maken. Vooral in zwart-wit zijn deze bijzonder geslaagd!
- Zorg voor een mooie inlijsting van deze foto’s en stel ze tentoon in de schoolgangen waar ouders langskomen en in de refter.
- Maak, samen met een kunstenaar, kennis met de wereld van de graffiti. Leer de kinderen het onderscheid tussen zomaar wat kladwerk op een muur en het artistieke aspect van deze visuele kunst. Laat hen dan per twee samen één paneel bespuiten.
- Organiseer een video-workshop. Leer de kinderen door de camera kijken en anders naar beelden kijken. Laat hen zelf een special effect maken met de geleerde filmtechnieken.
- Maak een expositie van alle werkjes en filmpjes en nodig ouders en buren uit om te komen kijken (het schoolfeest is wellicht een goed moment). Ook de schoolsite kan fungeren als een expo-luik naar buiten toe.
Login met je gebruikersnaam en paswoord.
Graffiti-kunst op de speelplaats.
