Mondiale Vorming: hoe doe je dat?
focus - India
Gedurende twee weken worden tijdens enkele middagen de klasmuren gesloopt. In gemengde groepjes van klein tot groot leggen de kinderen een traject af. Koken, knutselen, dansen, muziek maken brengen wat activiteit in de school. In andere workshops worden verschillende media gebruikt om in het Indische leven te duiken: film, interactieve CD-rom, mobiel museum en educatief gezelschapspel...
Op de speelplaats oefenen kinderen de Indische begroeting en klinkt er Indische muziek. Kortom heel de school wordt ondergedompeld in India. In de kleuterschool loopt in dezelfde periode een aangepaste kleuterversie.
Reportage:
Lees hier de reportage ...Wat is Wereldburgerschap?
Mondiale Vorming of wereldburgerschap is een gemeenschappelijke noemer voor activiteiten en thema's met betrekking tot internationale verhoudingen en Noord-Zuidthema's, duurzame ontwikkeling, vredesopvoeding, mensenrechteneducatie en interculturaliteit.
Via Mondiale Vorming en actief wereldburgerschap krijg je meer inzicht in de wereld en in de globalisering. Je horizon wordt verruimd, je kijk op het Zuiden wordt genuanceerder, je solidariteit groter. Je ontdekt verbanden tussen thema' s en culturen en leert omgaan met de complexe maar boeiende diversiteit.
Kortom je wordt meer wereldburger!
In een tweede luik werden allerlei educatieve materialen voorgesteld en verkend:
- aanbod van de wereldwerkplaats (kleuters en 1e graad BaO)
- De India-koffers van Studio Globo
- spelmateriaal en didactisch mappen uit de mediatheek van Kleur Bekennen
Hierdoor was het hele team mee in het verhaal.
De werkgroep Mondiale Vorming werkte dan heel concreet de projectdagen uit. Verschillende workshops werden volledig uitgewerkt en dan aan de collega's doorgegeven. We zorgden ervoor dat een leerkracht altijd dezelfde workshop kon begeleiden, zodat de extra inspanning van het team erg beperkt was.
Doordat op de projectnamiddagen de groepen klasoverstijgend samengesteld waren werd de sociale interactie tussen klein en groot bevorderd.
Omdat iedereen meedeed en er veel Indisch materiaal voorhanden was zat heel de school in hetzelfde 'India'-bad.
knelpunt: de kleine werkgroep had de weken vlak voor het project wel erg veel extra werk. Collega's boden aan om in de toekomst het werk beter te verdelen.
Contact:
Vrije Basisschool Don Bosco Sint Pieters Leeuw
J.Sermonstraat 15 - 02/377.32.35
projectverantwoordelijke
directie: Veerle Seré
leerkracht: Lien De Mol
www.donboscospl.be
Extra partnerinfo:
DMOS-COMIDE, ngo voor ontwikkelingssamenwerking bieden procesbegeleiding rond mondiale vorming aan op maat van de school.
begeleidster: Lut Van Daele
lut.vandaele@dmos-comide.org
02/423 20 83
www.dmos-comide.org
Topopdrachten:
- De workshopformule werkt erg goed als een werkgroepje de opdrachten volledig heeft uitgeschreven in een stappenplan waarbij de kinderen zelfstandig aan het werk kunnen. Zowel bij koken als bij knutselen werd deze methode uitgewerkt. zo moesten de begeleidsters niet overal tegelijk helpen maar alleen als het echt nodig was.
Downloads:
Login met je gebruikersnaam en paswoord.
Indisch koken en opeten!
